量身定制 外教課堂

編輯日期:2013-12-17 作者:杏林小學 聶玲 點擊次數:
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1122起,每周五下午,我們廬陽一線英語教師齊聚英孚,開始了為期四周的外教口語培訓。經過兩次的上課,我已經深深地被形式多樣的課堂吸引,感受頗多。現將培訓感受分享如下:

一、敢于交流、樂于交流。


剛開始的時候的確有一絲的緊張,不愿主動發言,但在課堂輕松愉悅的氛圍和環境中我們漸漸敢于交流,樂于交流,克服了害怕出錯這一心理障礙。課堂上經常能聽到外教爽朗的笑聲,他們用這種友善的方式創造了和諧的氛圍,拉近了彼此的距離。我們暢談了豐富多彩的各類話題,比如:教育、旅游、環境、食物、節日,電影,愛好等等。大家在這些話題中不僅交流了彼此的想法,分享了彼此的故事,提高了自己的口語,同時還深刻感受到了東西方的文化差異,增長了國際視野。


、小組活動、思想碰撞。


 外教們精心準備每天的topic,交流,陳述,雖說這些環節沒有多少專業的英語知識,但是我們有充足的時間來practice speaking, 我們要做的是必須用英語交談,at anytime, speak English. 外教會圍繞topic讓我們進行小組討論,這給了我很大的啟示。我認為在英語的課堂上,應注重使學生全員參與進來,在研究中解決問題,從小培養他們的團隊精神。


三、形式多樣、趣味教學


在培訓中,Bruce老師關于對“be going to”教學的新穎方式讓我印象深刻。他用一系列的關于兔子的漫畫圖來吸引大家,引發大家對接下來兔子即將發生什么事進行口語表達。于是,be going to 的時態大家理解得非常深刻,想表達的愿望也非常強烈,試想,如果我們在教學時運用這些,我們的學生們該會有多高的熱情啊!




四、教師充電、時時牢記


幾位外籍教師在教學中讓我感受到的是他們扎實的基本功,每堂課精心的教學選材,精彩的PPT制作,尤其是豐富的閱歷和生活經歷,他們都是在實踐行萬里路,讀萬卷書;生活即實踐的真理。作為一名小學教師我們不僅需要教授學生們知識更應該讓自己豐富的知識面感染學生們的學習熱情。


本次培訓我們每位教師收獲的不僅僅是口語的提高,我們還拓展了國際視野,學到了西方的教學理念。站在受教育者的角度給孩子一片自由的天空,不讓他們背著沉甸甸的包袱,使他們學得愉快而有興趣,這應該是我們教育追求的目標。讓他們感受生活的燦爛和新奇,體驗自由、探索的精神,體驗學習的快樂,體驗自身的價值。興趣是激發學生努力學習的條件,鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。


 


杏林小學 聶玲

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